今天是:
通知公告
杨宇学概况
       杨宇学,1987年参加工作,本科学历,中学高级教师;
       现任江苏省苏州实验中学教科室主任、苏州高新区“高中英语名师工作室”领衔人、苏州大学外国语学院实习引导教师、苏州科技大学外国语学院英语系兼职引导教师。
 
研究动态
做明白的教师
发布时间:2017-09-26 13:16:05  发布人:赵文捷

名师工作室:做明白的教师 做最好的老师?苏霍姆林斯基也不敢这样说!他写了一本书叫做《给教师的建议》,听不听全看读者的脸色,很低调吧。 做明白的老师,谁都可以争取!你也可以写本书,书名就叫《给苏霍姆林斯基的建议》,不行吗? ——杨宇学 苏州高新区中学英语名师工作室“201709期研修活动” 9月26日下午,由江苏省苏州实验中学杨宇学老师领衔的苏州高新区中学英语名师工作室开展“201709期研修活动”,活动在江苏省苏州实验中学举行,工作室全体成员参加了本次研修活动。本次活动还邀请到苏州科技大学外国语学院杨宇红老师做专题辅导。 杨宇红老师(苏州科技大学外国语学院)做辅导讲座 本期研修活动以“案例研修式教师专业发展(I)”为主题,以“文献研读——提升理论修养、专家点拨——指引教研方向、以案说法——践行知行合一、设计点评——提高反思能力、名师辅导——推动师能发展”的方式进行展开,让学员们在理论修养方面得到快速提升,在教学实践上得到有益的启示,做明白的教师。 本次活动研读了“The Literary Transaction: Evocation and Response(Louise M Rosenblatt,1982)”和“基于语篇解构与重构的高中英语深度阅读教学模式探索(杨宇学, 2017)”两篇关于英语阅读的文献,由苏州科技大学外国语学院杨宇红老师和江苏省苏州实验中学杨宇学老师对两篇文献做研读辅导。杨宇红老师还就“Transactive Reading(交互式阅读)”进行了专题辅导,与会成员在聆听讲座的过程中受益匪浅,对交互式阅读,美感阅读有了更深层次的理解和感悟,并与杨教授进行了互动探讨,为丰富以后的课堂教学打下理论基础。 工作室领衔人、苏州市名教师杨宇学老师(江苏省苏州实验中学)做文献研读辅导 随后进行的是“以案说法”环节,各成员在预先研读文献“基于语篇解构与重构的高中英语深度阅读教学模式探索”的基础上,撰写教学设计和制作课件PPT,集中分享及点评。其中张春彦,赵星天,张永慧,许英英及徐珊珊等老师做了课例分享,分别由曹莹,支珍,顾建香及彭祥英等老师进行详细的点评。 工作室成员张春彦老师(江苏省苏州实验中学)做课例分享 工作室成员曹莹老师(江苏省苏州实验中学)作课例点评 工作室成员、苏州高新区教学能手支珍老师(江苏省苏州实验中学)作课例点评 工作室成员张永慧老师(江苏省吴县中学)做课例分享 工作室成员许英英老师(江苏省吴县中学)做课例分享 工作室成员、苏州高新区英语学科带头人顾建香老师(江苏省吴县中学)作课例点评 工作室成员、苏州高新区英语学科带头人徐姗姗老师(苏州新区第一初中)做课例分享 工作室成员、苏州市名教师彭祥英老师(苏州新区第一初中)作课例点评 最后由杨宇学老师对各个课件进行总评,他分析了教学设计中的具体问题,尤其指出“课件PPT的制作就是呈现一个语篇,课件内容的呈现方式是培养学生逻辑思维的重要途径,是思维可视化的具体表现形式。英语课件的制作由注意逻辑性、层次性、整体性、艺术性”,最后指出阅读教学的目标不仅是丰富学生的学问常识,发展阅读技能,还要注重陶冶情操(学问品格)并为语言输出提供样本,提升学生的阅读素养,即快速获取所需信息并用之于学习生活之中,为自己或社会可能面临的问题提供适宜的解决办法。 杨宇学老师做最后总结和点评 活动最后还布置了下一次主题研讨的相关内容,从本次研讨的内容寻找新的生长点并继续进行课例分享。 (撰稿:赵文捷)



上一篇:返回列表
下一篇:小绘本,大世界--绘本教学观摩研讨
版权所有:365bet手机版客户端 地址:苏州市高新区金山路72号
苏ICP备11038282号-1号 邮箱:szsyoffice@126.com
XML 地图 | Sitemap 地图