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教育教学工作指要(第二学期)
发布时间:2012-03-17 00:00:00  发布人:
一.教育
一.进一步贯彻落实省市区教育行政部门关于规范办学行为的精神,进一步加强对学生“三会”的教育引导。
1.本学期为进一步落实减负及规范办学的要求,学校课务及作息时间有以下变化:
①周三下午三、四节课,全校统一安排为研究性学习课。学生自主组织学习研究小组开展活动,研究活动要有组织,有课题,出成果,也可以组成学生社团开展活动,学生社团活动包括文、艺、体等各方面,也可到图书馆阅览。学生要各得其所,不提前离校。班主任对本班学生在何种小组、社团要明了。教师根据学校安排开展各种学习、交流活动。
②夜自习缩短为2小时。晚上7:00-10:00(含课间休息时间)。10:00休息。班主任教育学生要增强自觉性,抓紧时间,提高2小时效率,同时提倡自觉提早到班自习。值班教师上岗时间仍为18:30,为确保良好的学习氛围,18:30开始,到教室的同学必须保持安静,不影响他人学习。
③下午第四节课后,恢复按年级锻炼的安排,增加体育锻炼时间。
④周五下午第四节课为班会课。班主任要充分利用班会课时间加强对学生的教育,尤其是思想品德、理想前途、常规纪律等,同时按德育处要求开展统一的教育活动。
⑤根据《规范中小学考试问题的通知》:(一)高中每学期统一考试不得超过2次,科目不超过高考科目。本学期高一进行期中、期末两次考试,期末考试为学年考试。班主任教育学生要勤奋学习,科学安排,除学好本学期内容外,还要兼顾复习上学期内容。(二)学校应将学生成绩单独通知学生本人。任何班级、学校部门或个人不得以张贴、宣读、手机短信、网络等形式公布学生的分数、名次等考试结果。对此,请各位班主任加强对学生成绩的管理。年级汇总成绩后,班主任按要求通知学生本人,不得在大庭广众宣读学生个人成绩,不要通过家校路路通传输学生成绩,也不要将汇总成绩给他人传阅。但班主任要根据年级汇总成绩及本班情况进行分析,发现问题,及时引起重视,不公布成绩不等于不进行分析研究,只要坚持不公布属于个人的成绩情况。班级学习质量是班主任关注的重点之一。
⑥走读生一律不得到校夜自习。班主任要树立安全第一观念。根据省教育厅通知精神,凡来校夜自习的走读生,学校要保证学生安全到家。学校无能力保证夜自习的走读生能安全到家。班主任说明要耐心,贯彻要坚决。
2.加强对学生紧迫感教育,教育学生把握自我。
    目前,各级教育行政部门对规范办学行为越来越重视,检查监督越来越严格,我校是首批四星级学校,在苏州市乃至江苏省有一定影响,理应认真实行政策,但高考毕竟是全社会特别是家长学生关心的焦点。目前,一方面是减负政策落实得越来越彻底,另一方面家长的管理越来越弱化,造成学校教育越来越困难。对此,全体教师都要承担起教育责任,加强学生紧迫感、理想前途教育,重点是教育学生安排好每天的学习、休息、健体,把握自己的现在就是把握未来,把握好时间就是把握自己。班主任要提供切实可行的方法,树立榜样,分析批评不良现象,形成良好的班风、学风,以集体的风气来影响个体。

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二.班主任工作要求:严谨、细心、规范、全局、亲和。
三.多种形式召开家长会。
学生家长对子女读书关注度特别高,但普遍存在着“不知怎么办”和“乱作为”的情况,如何让家长成为重要的教育者而不是添乱者,提高家长会的质量非常重要。根据上学期情况,建议:
①根据不同类型学生,召开小型家长会。
②开展家长教育家长活动。
③座谈会形式进行交流沟通。
④与每个家长保持联系,让家长尽可能多地了解学校及孩子的情况。
⑤学校设立家长接待日,增加与家长沟通的渠道。
四.周六、周日安排建议
充分休息,尽情锻炼,专心学习。
1.会休息:周六、周日,比平时适当迟一些起身,晚上休息也不宜太晚。休息充分,精力充沛。
2.会学习:人的差异产生在业余时间。
①高质量完成作业。
a.以作业为抓手,温习一周内容。
b.限时作业。针对现在考试比较少的特点,学生自己作业应限定时间,把作业当考试,既得到了锻炼,又提高了效率。
c.诚实作业。做作业不投机取巧,不欺骗家长、教师,认认真真,踏踏实实完成各科作业。
d.及时完成作业:周五晚上、周六就能完成各科作业,不拖拉。确保周日一天能完全自主安排。许多同学不能完成作业,认为作业多,往往是拖拉、磨蹭造成的。
 
周一早晨7:20前所有学生交完作业(任课教师到各班收取)。教师布置作业要适量,符合学校要求,同学们要认识到完成作业的严肃性,不能认为减负就可以不完成或马马虎虎做作业。学生完成相应作业是保证成绩的方法之一。教师上好课、抓作业是最基本的责任,任课教师对学生完成作业情况应有记载,与学分的评定挂钩,对作业完成不认真的同学可少给学分。
②及时温习巩固上周所学内容,预习下周内容。
③平衡各科,针对薄弱学科自我补习。
④形成特长。最好不丢掉自己原有的文、艺、体特长,参加学科竞赛的同学周六、周日是最好的钻研时间。
⑤每周能看英文原版影片至少一部,长期坚持,必有很大收获。
⑥完成每周阅读任务(1.5小时),由图书馆通过e卡通统计。
⑦周六全天,学校开放教育资源,欢迎同学们到校自主学习。可在教室做作业,图书馆看书。学校安排教师值班,个别答疑,但任何教师不进班上课。是否来校自愿,但到校自主学习者必须按正常作息时间自觉学习,不学习、影响他人学习者,值班教师将与家长联系,由家长来校接回。因我校球场靠近教学楼,到校打篮球、踢足球者可在周日进行。
周六到校自主学习者必须在8:00前到班或图书馆(上午8:00-11:15,下午1:00-3:40)。

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3.会健体:周六、周日每天安排锻炼1小时,最好至汗水淋漓,使自己得到一次充分的活动。锻炼项目可多种多样,打篮球、羽毛球、乒乓球,远足、登山等等。有条件的家庭可以安排短途游览活动。学生应接触社会,融入大自然,呼吸新鲜空气。
家长对周六、周日的安排应负主要责任,切不可放任,即使上网也应有时间规定、条件限制,如完成作业、锻炼时间保证等前提条件下。周六、周日切忌玩乐无度,上网无节制,两天下来反而精疲力竭,下周上课精神不振,影响效率。可以毫不夸张地说,这两天能否安排好,比5天还重要。5天在校,统一管理,规范高效,但周六、周日就各不相同。管理不善会抵销5天的教育。从上学期情况看,因自觉性、家庭管理能力不同,学生中分化现象严重,成绩差异明显加大,班主任要反复与家长沟通,希翼家庭与学校教育能一致起来。
五.提高常规管理要求,进一步端正班风、学风
通过一学期各方面的努力,高一年级平稳有序,绝大部分学生已适应高中的学习,新学期开学后,各位班主任要进一步加强行为规范教育,对照学生手册,严格要求学生,使学生的言行更符合中学生守则。
利用班会课等时间,对班级风气进行点评分析,宏扬正气,对不良风气进行批评教育,使班风纯、学风浓。
继续开展爱心督学活动。组成以班主任为核心的爱心督学组,深入了解学生,耐心教育,指明正确的方向,使学生不迷茫,不失望。对学习成绩突出的学生也要给予指点,激发他们向更高目标攀登,同时及时推荐德才兼备的学生参加业余党校培训,争取发展学生党员。
六.定期沟通
1.现在学生中存在各种情况,特别是存在心理素质欠缺的同学,所有老师都要关心引导。班主任与任课教师每月召开一次会议,交流近期情况,对班内情况进行交流,共商教育策略。
2.期中、期末考试后,召开班主任、任课教师联席会议,分析班级成绩,排出工作重点,发挥考试的多重教育功能。
七.几段时间的使用、管理
7:20前: 学生到校交作业,自主朗读,提倡到校早读,但不作统一要求,任课教师可巡视,学生自主到校早读也不要早于7:00,班主任不得自定时间,硬性要求学生到校提早早读。
   间: 12:10-12:50,为全校休息时间,不开展教学辅导活动,如学生不休息,可在教室做作业,但不得影响他人休息。教师开展个别辅导活动,要在12:10前。午休纪律由班主任负责。
下午课后: 无体育课的日子,下午第四课后要开展集体锻炼活动。其它时间,放学后,学生找老师,老师找学生,开展个别辅导工作。

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18:30-19:00: 因夜自习上课时间推迟,缩短了自习时间,2个小时完成作业也很困难,建议同学们自觉提早到班自习,同时为不影响其他人学习,到教室就保持安静。即使利用这段时间,夜自习总时间也只有2.5小时。要完成作业还要复习,时间也很紧张,希翼同学们自觉。值班人员6:30前到岗。
    六:  提倡学生到校自习,可集中时间专心做作业,也可到图书馆阅览,完成每周阅览任务,向教师提问。学校只安排值班人员,不进行集体上课。来校自主学习的同学要遵守作息时间和自习纪律(上午8:00-11:15,下午1:00-3:40)。
    日:  可到校开展体育锻炼活动。
八.关于军训
  本届高一因甲流原因未能组织军训。军训是学生社会实践活动的重要内容,在上级文件中有明确要求。本届高一军训拟安排在8月20日以后进行。
九.以《学生综合素质评价手册》为抓手,进一步落实新课程方案。
 
二.教学
一.本学期特点
特点一:短。从校历安排可看出,本学期共20周,138天,假期45天,上课时间为93天,除掉停课复习3天(期中1天,期末2天),去掉考试讲评至少10天,实际上课时间为80天,3个月还不满。
特点二:忙。本学期有高二的学业水平测试,高三高考,体育中考,招生等工作,虽不直接与高一相关,但学校工作的重心会发生转移,影响到高一的教育教学工作,许多工作也会涉及高一的教师、管理人员。
特点三:未分科分班。以往几届高一上学期结束就进行了分科,应对高考的教学下学期就已开始,本届高一未分科,对高考内容的教学会产生明显影响。
二.关于分科分班及教学要求
根据省教育厅文件,高一必修内容结束前不得进行分科分班。本学期结束前不进行分科分班。
各备课组根据不分科、分班的情况,要严密安排好教学内容和需达到的要求。
教学内容:先教文理科公共部分。
教学要求:必修学业水平测试与高考要求要兼顾。语、数、外按常规考试要求开展教学,理、化、生、政、史、地首先以A等级要求进行教学,人人过关,不能放松。在此基础上提高要求,按适应高考的要求进行教学。特别是物理、历史,量更大,更难学,进度、难度均要把握好。
分科至少要在高一学年考试以后才能进行,到时还要看政策是否有变化。同学们学习各科要均衡,9门学科兼顾,不偏科。目前高考政策是否有变化还很难说。只能以不变应万变。现在明显偏科,政策发生变化将难以适应。3门与6门之间要平衡,3门之间要平衡,6门之间要平衡,高一学年学习总体要求就是平衡,不求最好,但求平衡。

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三.坚持8字原则
夯实基础,养成习惯。
从各科上学期和本学期教学内容及在高考中的地位看,高一教学内容与高二学业水平测试、高考关联度十分高,学业水平测试的教学任务主要在高一,高考内容的基础也在高一。备课组安排教学内容时,不必因时间紧而过分赶进度,还是以扎实为前提,宁可慢一点,基础夯实一点。对于难点、重点要化力气攻克,防止夹生饭。目前环境下,要保持或提升质量,高一的起始教学就更重要。
高一下学期要继续重视学生的习惯培养,如认真听课的习惯、细心阅读的习惯、高质量完成作业的习惯、保存资料的习惯、书写规范整洁的习惯等,这些习惯的培养实际上就是学习品质的培养,一旦学习品质高了,不仅学生自己得益,教师教学也轻松,效率也高。而且这些习惯要求应该年级统一,否则分科以后不同的教师不同的要求,学生以后还要重新适应。
四.作业校本化
作业校本化是省督导要求之一,作业是否校本化关系到督导评价问题。作业校本化的目的,实际上是作业的可控化和高效化,防止滥订资料,乱发讲义,加重学生负担,同时提高教学的针对性。从上学期看,虽然年级组要求各科教师要控制作业量,但仍然有部分教师实行不力。本学期开始,作业分为两类:
1.学案:今后因为教学时间的限制,不能靠反复操练来获得高分,教学的有效性、科学性就特别重要,每堂课内容安排要精当,同时复习巩固的任务转移到课外,要靠学生自主复习,重复时间少,又要便于复习,学案的作用就比较大。而且学案形式能促使同备课组不同班级之间的平衡,从而提高年级的整体成绩。高一开始使用学案,每学期编印成册,持之以恒,直至高考,对学习成绩的提升能起到保障作用。从兄弟学校情况看,使用学案是一条成功的经验。上学期开始,使用学案的学校越来越多。有了学案,上课就不会散漫无主,边讲边练,许多内容能当堂解决,留在课外的作业也会相应减少,学生课外复习也有案可据。事实证明,它确实能起到减负增效的作用。
学案的使用只是一种方式的转变,关键还在于钻研所教内容。课时少,任务要求不减,对上课要求就更高,可以这样说,目前政策下,特别需要高水平的课堂教学。课要上得好,关键是备课,课要备得好,备课时间要充足,研究得越深透效果越好。每份学案都要是教师精心钻研的结晶。为解决时间精力不足的问题,备课组协作就势在必行。每周备课组提前分配好任务,每堂课有主备人员,然后集体讨论定稿,一个教师集中精力一周备其中一两堂课,大家共享资源,既能保证质量又能减轻负担。学案的编印要兼顾到不同层次的学生,可设附加题,思考题,选做题。每分学案的训练题部分直接用分数标明。

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备课组学案要统一,各位教师可在完成学案内容的基础上发挥各自特长,增减相应内容。这样既有基本统一的规范要求,也有教师个人的特长发挥。
除学案外,周一至周五不要再发其它作业。以前,有些教师单从成绩看,还可以,但作业量很大,学生付出的代价太大,这一门成绩还可以,但影响了其它学科的成绩。今后要改变这样状况。学案要编号,期中、期末各检查一次。
具体学案编制办法,各备课组集体商议,亦可借鉴兄弟学校的做法,但切忌照搬。
2.周周练:
从上学期情况看,周周练的落实较好,本学期继续实施。本学期周周练要把上学期内容带进去,巩固复习,滚动提高。
无论是学案作业还是周周练,都要及时讲评,而且因为学生水平不一样,有的学生一讲就懂,有的学生讲评以后还不是太明了。所以最好讲评后还要把答案发下去,教师可灵活掌握,可全发,亦可挑选一部发答案,便于学生课后复习,有些学生慢功才能出细活,发答案其实就是树立榜样。文科类学科更是如此,切忌讲得天花乱坠,一碰具体题目不知如何回答。
五.课外阅读
   本学期课时有所调整,高一周一至周五不安排阅览课,但学生仍然要有阅读时间,每周至少到图书馆阅读1.5小时,通过e卡通统计,每次阅读不得少于45分种,按周计算,学生可利用课余时间阅读,周六、周日等。语文、英语老师负责监督。
六.教学反馈与学年考试
勤反馈是教学的基本原则,不能因为时间紧,赶进度而忽视反馈的环节。反馈的方式可多样化。
备课组为单位的小测验,主要针对两周左右的教学内容;上新授内容前,回顾上堂教学内容;课后学生提问中了解情况;一个阶段后学生座谈会等,但考试形式是反馈的主要手段,年级统一考试本学期两次,但教师可根据教学内容开展一些随堂小练习,学生也不会有太大压力。
本学期结束,将进行学年考试,学年考试内容涵盖两个学期。上学期占30%,本学期70%,本年级教师不命题、不阅卷,实行交叉命题、阅卷、监考。
分科分班计分按原公布的办法。
七.三个重视
1.继续重视对学生进行学法引导
2.重视现代化手段的运用
a.多媒体手段运用,提高速度增加容量;
b.充分利用学校现代化设施。目前实验条件得到了明显改善,该做的实验要做到位,不仅提高学生学习兴趣,也是通过实验提升能力。学校录像室已竣工,教师可到录像室上课,进行全程录制,备课组、自己可进行评课,以提高课堂教学水平。
3.重视合作研究。减负政策落实一学期后,大家普遍感到课时紧,现在看来,减负政策不可能松动,周六、周日补课已无可能,而从2009年高考情况来看,高考内容、难度并未减少、降低,家长的希望值也没有降低,这就又增加了教师教学的难度。形势逼着大家要想办法,课要上得更好,安排要更科学,再加上分科未能进行,适应高考的教学受到影响。减负实际上只是学生学习时间适当减少,本质上讲,负担并未减,教师更是如此,可以说教师负担是增加的,因为效率的提高功夫要花得更多。现在教师除进一步增强工作责任心外,还要加强研究,不研究会越来越感到书不会教,学生不会管。除自己个人研究外,要重视备课组、教研组的合作研究,共同探讨,分摊任务,否则你很难适应今后的教学、管理。备课组研究探讨应成为经常性工作。实际上,本届高一遇到的是全新的情况,每一步如何走都需要研究,不研究,盲目推进,难有成效。单打独斗,辛劳而功不大。合作研究是应对新形势的重要方法。

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八.关于竞赛
中学生参加各类竞赛,是发展个性特长的重要方法。学校鼓励在完成各科学习任务、学有余力而确有兴趣的同学参加各类竞赛,竞赛包括文、艺、体、学科等各方面。文、艺、体等方面可利用周六、周日进行辅导,但不得向学生收费,学校只是开放教育资源,教练实行值班制引导。学科竞赛涵盖5门奥赛及其他各科竞赛,学校组织推荐学生参加的竞赛必须是经省、市、区教育行政部门批准的项目。未经教育行政部门批准的项目不予以推荐,如学生自愿参加由学生自行决定,学校不组织、不奖励。
参加学科竞赛的同学,不能影响规定课程的学习,要学有余力而确有兴趣。学校鼓励同学们在平衡科目的基础上,每人能有1-2项特长学科,这对你将来发展十分有用。
参加学科竞赛的同学要有刻苦钻研的精神,轻松学习不可能取得竞赛好成绩。学校为鼓励学有余力的同学参加竞赛,对竞赛优秀者进行奖励,自主推荐生优先推荐。
参加学科竞赛的同学应充分利用周六、周日、节假日时间进行钻研,教练不整班上课,只能用推荐书目、印发练习题、小组答疑等形式进行辅导,教练不得向学生收取任何费用。学生参赛费用一律自负。

学生的发展是多元的,对一部分智力、学力都拔尖的学生进行竞赛辅导是发展学生特长的抓手之一,从高一开始对他们进行正确引导,有利于学生的可持续发展,但教练选拔竞赛学生时一定要实事求是,不可欲速不达。



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