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王希俭概况
       王希俭任教高中化学30 年,形成了情境、问题、互动、思维、激情的教学风格;;

   本科学历,中学正(教授级)高级教师,江苏省高中化学特级教师。现任高新区实验中学中学化学学科教师、学术委员会副主任。
    王希俭任教高中化学30 年,形成了情境、问题、互动、思维、激情的教学风格,构建了“创设认知冲突”及“思维应用迁移”教学思想和理论。其教科研成果2次获得江苏省基础教育成果一等奖和江苏省教学成果二等奖。发表论文二十多篇,有5篇为核心期刊,出版学术专著1部,应邀主编参编教材教参近8部。应邀担任了江苏省化学教育委员会专家理事、中国化学会研究员、《化学教育》杂志编辑、江苏教育出版社编委、苏州大学、苏州科技大学特聘教授、苏州化学学会委员等社会兼职,多次参加和负责高考命题。应邀在全国各地讲座 20 多场,执教公开课 40多节,带徒弟 10 多人,有王希俭名师工作室 1 个,有 10 名专家同行研究其教学思想。先后获得江苏省教学成果一等奖、二等奖,江苏省优秀教育工编辑、江苏省教学名师、江苏省特级教师、江苏省教授级高级教师、江苏省师德模范、江苏省中青年科技带头人、苏州市名教师、苏州市学科带头人、全国新课程实施先进个人等荣誉称号。构建的 “创设认知冲突”及“思维应用迁移”教学思想和理论。教育思想和理论得到广泛推崇,科研成果丰硕,在引领青年教师学科成长方面取得突出成效。


 
课题研究
江苏省中小学教学研究课题
发布时间:2018-06-12 07:34:22  发布人:
江苏省中小学教学研究课题 (2017)年度第(12)期 开 题 论 证 书 课题名称: 基于化学核心素养的化学教学设计与教学组织变革研究 课题立项编号: 《2017JK12-L103》 课题类别: 立项课题 课题主持人: 王希俭 工作单位: 江苏省苏州实验中学 组织开题单位: 江苏省苏州实验中学 开题日期: 2018-6-12 江苏省中小学教学研究室二?一七年制 一、课题研究具体方案 (1)理论准备(2017年10月—2018年2月) 对多元智能理论在全世界的最新研究和实践成果进行梳理,对课题前一阶段的研究和实践成果进行整理,对学科教学论、评价方法论、学生全面发展等相关理论进行梳理,形成课题组下一步进行实践研究的理论基础和框架。 (2)学习培训(2018年1月——2018年6月) 组织课题组进行理论和工具培训,掌握基于多元智能理论的学生学习、评价和发展研究的理论框架和实践工具,组织学习建构主义理论、布鲁姆的掌握学习理论、范例教学理论等;组织课题组成员参加多元智能研讨会,和国内同行交流多元智能理论和实践的最新成果。 (3)准备阶段(2017.12-2018.6) ①建立课题研究领导小组和课题研究小组,确定课题组成员,明确分工。②对课题组成员以讲座、集中学习、自学等形式进行专业常识培训,使他们了解国内外该领域的研究现状,掌握开展课题研究相关常识和理论。③在调查研究和广泛收集资料的基础上,设计出具有较强科学性、可操作性的实验方案。 (4)方案设计(2018年2月——2018年8月) 组织实验确定研究子课题,研讨、论证并形成实证研究方案,学校课程或教育教学改革方案。各子课题将根据自己的研究重点制定细致的研究方案和研究步骤。 (5)方案实施(2018年9月——2020年5月) 实施研究方案,组织不定期召开课题工作会议,了解课题进展情况,调整课题研究方案,交流课题研究阶段性成果,明确下一阶段的研究任务等。 具体方案是学生科学素养统计调查,子课题组定期进行案例研究活动,每个班级成立若干个研究与科技有关课题小组,定期举行创新制作活动比赛,举行科普讲座,每学期举行一次科技周活动,举行科学实验设计比赛,教学设计比赛,课堂教学大赛。组织工作室成员和课题组老师进行沙龙读书交流活动,聘请专家来校讲学,组织课题组老师外出学习等,与学生举行个别交流,举办创新成果报告会,组织学生走出校门参观学习等。 子课题 ①学生现状研究、化学新课程研究和必修选修模块研究;主持人:杨砚宁 ②“探究性学习为为中心”课堂教学研究;主持人:张建林、杨柳 ③不同学段的教学设计策略研究;主持人:周路平、祁梦 ④化学课堂教学组织变革研究;主持人:沈红英、俞叶 ⑤化学科学对科学素养的影响研究;主持人:姚明站、张涛 ⑥高考模式对化学学科的影响作用的研究;主持人:吴桂英、周玉姣 ⑦化学学科对学生的发展、思想、世界观的研究。主持人:孙计强、吴光明 在此期间,定期或不定期举行课题组研讨会,案例研究,课堂教学交流,探讨研究中出现的问题,及时进行适当的调整,积累好有关调查数据及文字资料,初步形成一定的阶段性成果。 (6)总结反思阶段(2020.1-2020.6)对照实验方案,对研究中积累的有关调查资料、数据、体会、案例、阶段小结进行认真的分析、总结,写出结题报告。形成一系列如专题研究论文、有关教育辅导材料、专著、案例等形式的物化成果。 (7)结题(2020年3月——2020年6月) 收集各子课题的研究成果,进行成果的整理和写作。 二、开题论证组意见 论证组 组长(签字) 年 月 日 三、论证组成员(至少5人) 序号 论证组职务 姓 名 工作单位及职务、职称 签 名 1 组长 朱芬 江苏省教育厅教学研究室 主任 2 副组长 赵华 江苏省教育厅教学研究室 所长 3 副组长 徐蕾 苏州市教育科学研究院 主任 4 副组长 唐敏 苏州市新草桥中学 校长 5 副组长 李志华 南师大苏州实验学校 校长 四、市教研室意见 单位公章: 年 月 日 五、江苏省中小学教研室终审意见 单位公章: 年 月 日

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