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研究方案
新高考模式下选修科目优质教学构建研究
发布时间:2014-11-13 00:00:00  发布人:王希俭
江苏省第九期中小学教研课题-活动安排(2)

2013-8-23 季红斌

新高考模式下选修科目优质教学构建研究》
                        研究活动(二)
各位课题组成员:
请大家学习江苏省中小学教学研究第九期课题《新高考模式下选修科目优质教学构建研究》的研究方案,制定子课题的研究内容、目标、方法等并成文交总课题组,每位课题成员根据下面内容开展研究工作。
1、明确课题研究的引导思想。本课题研究属创新性、开发性实验研究,主旨是为了大面积提高学生学业成绩,促进教师专业发展。既要追求实验研究的学术价值,又要重视本课题研究的社会效应。总课题组和合作单位,要本着“和谐、对话、合作、发展”的研究理念,发扬自主、合作、探究精神,端正学术风气,规范研究行为。
2、各子课题组参考总课题组的选题指南选择子课题,填写课题申请、审批书,报总课题组,课题组成员每学期要开设最少一节课题研究课并通知课题组成员听课交流,请校办录像、照相,经常对自己的案例进行优化设计,每学期至少提交一个优秀教学案例。
3、各课题组成员马上着手制定实验计划,开始研究工作。在研究工作中注意积累研究经验和阶段成果。撰写教育科研论文、教学反思、教学课例、教学叙事等,各子课题组每年写出阶段成果总结。
4、开展校本教研,课题组教师,不断学习,提高专业素质。积极开展各级各类交流、竞赛、评奖活动。
5、利用“学校课题研究网略”平台,与各学校及时沟通、交流课题信息,实现资源共享。加强课题学校之间交流和合作,积极开展网上交流。实现双向互动,提高课题研究效率。
6、各实子课题组实验,设立对比班;也可选用单组实验,不设对比班,而采用在本区域内的统一评价或考试中自己所占位置,进行比较,检验均值其提高幅度。分析大家学校以当地统一考试,作为检测标准,或者也可采用与上一个年级统一考试同级别成绩作为参照对象,进行阶段成果总结,也要反映实验发展性检测,还要进行质的评价。
 
                                                        苏州实验中学 总课题组
                                                                 2012年 10月
                                                  


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