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研究方案
新高考模式下选修科目优质教学构建研究
发布时间:2014-11-13 00:00:00  发布人:王希俭
江苏省中小学教学研究第九期课题
新高考模式下选修科目优质教学构建的策略研究》
                        研究活动方案(一)
 
活动目的:
1.学习研究该课题的核心概念、研究背景、研究思路、研究内容和研究方法;
2.通过了解本课题围绕优质教学和科学素养确定子(小)课题并制定研究方案。
课题组成员:
    季红斌校长 陈平校长 物理组全体老师 化学组全体老师 生物组全组老师杜颜  康壮
活动要求:
1.请课题组成员能抽空学习研究主课题的材料,上网搜索有关课题的研究方法,以及该课题的有关核心概念,确定自己的子课题,课题选择越小越好,便于研究。可以从教材、教学方法、学习方法、教学设计、课堂教学、学生心理、学生认识水平、学生认识能力、实验、生产生活实际等,如《家庭化学品成分及应用原理研究》、《选修科目课堂教学效率研究》等。
2.利用假期思考研究的方案,并于下学期开学初能制定好研究方案,包括核心概念,研究背景,研究内容,研究方法及预定成果等。表达简洁、精炼。能在下学期初交稿,为了便于论证,并举行开题报告。
课题方案的设计与撰写
随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立,不预则废”。对于课题研究,如同建筑师的蓝图。有了好的课题方案,才能使研究工编辑有计划、有系统、有组织地开展研究工作,以保证课题研究任务的顺利完成。 如何撰写小课题方案?
完整的课题方案就包括
1.课题的表述(课题名称)
2.课题涵义(课题的界定)(研究对象与范围)
3.研究的目的和意义
4.研究的内容
5.研究的方法
6.研究的步骤
7.研究的预期成果形式
8.课题组成员及其分工
9.课题研究条件要求等
 
                                              2012年1月6日


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