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范志国概况
       苏州市名教师,高新区优秀教育工编辑,苏州市地学会理事。
       就职于江苏省苏州实验中学,中学地理高级教师,兼任高新区地理教研员工作。具有丰富的教育教学经验,成绩突出。2017年获“一师一优课”评比”部优”称号。多次进行省市级公开课的讲授任务,多次承担省、市级地理教师培训讲座任务,广受好评。发表论文多篇,主编、参编多部涉及中小学地理教学内容的专著、教材、教参、复习参考书籍。
 
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年度小结Z
发布时间:2018-07-12 10:52:44  发布人:

 范志国名师工作室个人年度小结

苏州高新区实验初级中学  张天心

20176月,我加入了范老师的名师工作室。在范老师的关心引导下,大家满怀着激情与希翼,带着思考与困惑开始了工作室的工作。时间过的真快,转眼间我在工作室已经一年了,静下心来梳理一下,我想不仅仅是工作的盘点,更是反思、提升、谋划的过程。

一、 凝聚人心,共谋教学

工作室是一个团队,更是一个集体,靠的是大家的慧和力量。为此工作室在整体要求的基础上,制定了自己的工作制度和职责,对工作进行了明确的分工,责任到人,确保每项工作既有分工又有合作。与此同时,工作室的成员还畅所欲言,对工作室的发展谈了自己的想法和观点,使工作室的工作思路更加清晰,方向更加明确。

二、 加强学习,提升视野

按照工作室的方案和计划,大家在工作室成员之间开展了主题学习、集体学习、自主学习等不同形式的学习,通过学习、读书提升每一位成员的教学理念,并且把学习与主题研究结合起来,用理念引导教学实践和开展的相关研修。暑假期间工作室发了《地理学与生活》、《教育心理学》和美国高中地理教材,这些书籍的学习和每个月的学科探究、主题研修有机的结合起来,为研究提供了理论的依据,同时也使大家的研究更加科学规范。

三、 深入探究,破解难题。

在每次的公开课之后,范志国老师都会带领大家评课议课,集思广益,交流切磋。范老师还鼓励大家提出质疑,多提问题。问题有了,怎样去解决,怎样去引导教师成了大家思考的问题。工作室的成员集思广益制定了研究的方案:搜集资料——相关学习——课例展示——课堂观察——交流研讨——构建模式。经历这样一个学习、研究、行动、反思的过程,每一位地理教师对教学有了新的认识,特别是困惑的问题在课例展示中、在交流研讨中找到了答案,大家学到的不仅是教学理论,更多的是实际课堂中的方法和策略。

经过不懈努力,我这一年撰写多篇论文并获奖,会考成绩斐然,在学科素养比赛中也取得了较好的成绩。今后我将继续钻研,为工作室、为初中地理教学做出贡献。

 



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