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陈平概况
       陈平,男,中共党员。1963年5月9日出生,1981年考入苏州大学数学系,1985年8月大学毕业后开始教师生涯,现任江苏省苏州实验中学副校长、书记。
       陈平老师的职业生涯信奉和践行了三句话:教育技巧的所有奥妙是热爱学生;教学方式的最好呈现是发展学生;教师成功的最佳途径是学习与研究。
 
成员发展
2014-2015年度个人总结
发布时间:2015-09-17 00:00:00  发布人:丁宗国
    转眼间,加入“陈平名师工作室”又是一年。这一年里,在导师的引导下,工作室其他成员的帮助、协作下,基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。感觉自己又有了进步,现在对本年度的学习与工作回顾总结如下:
    一、师德修养
    一如既往的以名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱,爱校如家,爱生如子。
    二、学习工作
    1.读书学习
    为了能在名师工作室中尽快成长,顺利达成发展目标,本年度继续多多学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的教研活动。2015年11月28日—12月2日,以工作室成员和教务副主任的身份参加了,由新区教师发展中心组织,东北大学理想信息技术研究院承办的为期一周的“教育信息技术应用引导”培训,对流行的“幕课”、“微课”以及“反转课堂”等时新课堂及理论有了全新的理解,受益匪浅。同时,平时能坚持阅读了《有效教学十讲》《启发教师的88篇教育反思》《与大数据同行学习和教育的未来》等教育理论、实践书籍,为自己的教学提供源源不断的活水!
    2.教学常规
    在日常的教学中, 在钻研教材,研究教法,分析教材的重点、难点,结合学习的教育教学理论,认真备课、上课、反馈。运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。进一步把教学改革的新理念真正落实在课内外。我的数学课堂,学生喜欢、同行认可、家长信任、效果显著。上一学年所带的高一年级学生,在日常测试中各项指标均位于平行班级前列,在全国数学联合竞赛中我班有两名学生获得大市一等奖,并在暑假复赛中取得参加决赛资格。
    3.教育科研
    积极参加工作室、学校的教研活动,日常中积极与同仁老师、工作室的成员讨论、交流,共同成长。2014年8月,参加了把握学科能力大赛决赛,获大市二等奖;一师一优课活动,参赛课例《基本不等式的证明》获得县优;论文《浅议合作学习在高中数学教学中的应用》在省级教育期刊上发表。
    三、反思
    参加名师工作室两年来,取得一些进步和成绩,但也明显存在不足,特别是在教科研方面,还有明显的差距,下一年一定要把收集好素材,写成论文,并争取发表,慢慢锻炼自己的写作能力,逐渐向研究型教师转变,完成自己的三年发展目标。


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